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VALORACIÓN PERSONAL DEL VÍDEO DE NEIL DEGRASSE TYSON Neil DeGrasse Tyson analiza y reflexiona en este vídeo  sobre la importancia de la ciencia en nuestros d í as, el papel de los pol í ticos, los usos de las redes sociales para su transmisi ó n y da una visi ó n clara sobre c ó mo es y c ó mo deber í a ser la educaci ó n. Seg ú n el gran astrof í sico y divulgador la funci ó n de la divulgaci ó n cient í fica m á s necesaria hoy en d í a es dar a conocer y poner en valor el papel de la ciencia y la tecnolog í a en el progreso de la civilizaci ó n. En un extremo se encuentran las personas que siendo conscientes de la importancia de la ciencia han sabido sacarle provecho y se encuentran hoy en d í a entre las personas m á s ricas del mundo como recalca DeGrasse en su entrevista. Y en el otro extremo yo situar í a a los pol í ticos que deben tomar decisiones importantes para la sociedad y que, a pesar de depender y beneficiarse de los progresos cient í ficos y tecnol ó gicos

Organizar la fiesta de cumpleaños de mi hijo Introducci ó n La fiesta de cumplea ñ os de mi hijo plantea cada a ñ o la necesidad de mejorar su organizaci ó n.  La experiencia de a ñ os anteriores demuestra que no se aciertan las cantidades de comida y bebida y es habitual que sobren ciertos alimentos y falten otros. Se trata, por tanto, de conseguir organizar una fiesta con el m í nimo de gasto y el m í nimo de comida sobrante posible. M é todo Se elaborar á n dos listas. La primera con el n ú mero de ni ñ os y ni ñ as asistentes para lo cual se enviar á previamente una carta de invitaci ó n en la que se solicitar á confirmaci ó n de asistencia. La segunda lista se confeccionar á con una selecci ó n de los alimentos y bebidas y se calcular á la cantidad exacta de cada item teniendo en cuenta el n ú mero de asistentes. Resultados Con una asistencia del 90% respecto al n ú mero de confirmaciones se constata que sobra un n ú mero significativo de pinchos de tortilla

Estructura IMRAD Los dos art í culos cient í ficos analizados, A  y  B  siguen una estructura IMRAD (Introducci ó n, M é todos, Resultados y Discusi ó n) aunque con diferencias en el orden de los apartados. Ambos art í culos comienzan con una Introducci ó n en la que se explica cu á l es el problema que se va a estudiar. El art í culo A le dedica una amplia secci ó n a los M é todos , destinada a la exposici ó n del m é todo utilizado, es decir, a c ó mo se estudi ó el problema, y lo expone en segundo lugar, siguiendo el orden recomendado. El art í culo B, sin embargo, dedica poco espacio a describir la metodolog í a y opta por exponerla al final del art í culo, una vez presentadas las conclusiones. En ambos art í culos los resultados hallados y el significado de los mismos se presentan en el mismo apartado: Resultados y Discusi ó n . En el caso del art í culo A se trata del tercer apartado tras el de M é todos y en el caso del art í culo B, es el segundo apartado.

ARTE EN EL HIELO (O UNA FRÍA MAÑANA DE NOVIEMBRE) Vivo en Á lava, una zona relativamente “ poco lluviosa ” de Euskadi pero con contrastes t é rmicos importantes; los veranos son calurosos y los inviernos fr í os. Esta misma semana ya hemos sufrido (el verbo sufrir lo utilizo con todo la intenci ó n) la primera helada de la temporada y como no protejo debidamente mi coche ( ¡ y mira que sab í a que iba a helar!), pues me lo he encontrado helado, todo blanco, especialmente los cristales. He entrado r á pidamente a encender la calefacci ó n (es m á s r á pido echar agua caliente pero da ñ a el cristal, aunque debo confesar que lo he hecho m á s de una vez) y me he quedado maravillada con lo que he visto en el cristal delantero. Como si de una obra de arte se tratara, el hielo aparec í a formando dibujos de ramas de hojas, en diferentes direcciones. Me ha recordado a los f ó siles, como si se tratase de un f ó sil de una planta, pero en lugar de impregnarse la forma en una